Computerzoomdesign, tasarım, logo, tasarımcı, Grafik Tasarım, Grafik, Marka, Oluşturma, grafik tasarım yazılımı

Yazı Emily Potts tarafından Whitney Sherman’ın katkılarıyla yazılmıştır.

Whitney Sherman, ödüllü bir illüstratör ve Maryland Institute College of Art’ta İllüstrasyon Uygulamaları alanında MFA’nın yöneticisidir. Aynı zamanda şu kitabın da yazarıdır: Taslaklarla Oynamak, Tasarımcılar ve Sanatçılar için 50 Yaratıcı Egzersiz (Rockport Yayıncıları).

Sherman’dan tavsiye istedik nasıl çizilir veya çizim becerilerinizi geliştirin. Ayrıca herkesin başlamasına yardımcı olmak için kitabından beş çizim egzersizi sunuyor.


Computerzoomdesign, tasarım, logo, tasarımcı, Grafik Tasarım, Grafik, Marka, Oluşturma, grafik tasarım yazılımı

İnsanların çizime veya figür çizimine başlamasının neden bu kadar zor olduğunu düşünüyorsunuz?

Sanatçı olmayanlar için ise çizim kültürünün onlarla birlikte veya onlar için erken çocukluk döneminin ötesine genişletilmediğini veya sürdürülmediğini düşünüyorum. İlkokullar ve liseler çoğunlukla sanattan ziyade matematik ve bilime değer veriyor ve bütçe baskısı ortaya çıktığında bu da kesiliyor. O zaman ihmal edilen şey, iletişimi güçlendirmenin yanı sıra öğrenmenin kalıcılığına da katkıda bulunabilecek “yapmanın” dokunsal nitelikleridir. Sanatçı olmayan birine yalnızca klasik veya akademik çizim örneği gösterilirse, bu becerilere sahip olmadığı için engellenecektir. Yerel işaretler yapmaya teşvik edilirse [draw in their own way] ve buna saygı duyulursa, çoğu insan çizim yetenekleri konusunda daha az şüpheyle büyüyecek ve çizimin çok önemli bir parçası olan süreçten keyif alacaktır!

Çizim dışındaki ortamlarda çalışan yaratıcı insanlar için bazı nedenler aynıdır; yerel işaretleri tanımak ve kutlamak, ancak bence pratiği dahil etmek biraz daha ileri gider. Yaratıcılığa yatkın insanlar, çoğu kişiden daha uzun süre çocukluktan sonra çizim yapmaya devam ederler, ancak bir yetişkin olarak yaratıcı odaklanma alanları çizim kullanımına ihtiyaç duymamış olabilir ve bu nedenle geride bırakılmış, uygulanmamış olabilir. Her iki durumda da izin almak [from a teacher, from one’s self] Yaptığınız gibi çizmek, bunu takdir etmek ve pratik yapmak, çizim yaparken rahatlığı ve güveni artıracaktır.

Üniversitede “Bildiğinizi değil, gördüğünüzü çizin” diyen bir çizim öğretmenim vardı. Bunun herkes için geçerli olduğunu düşünüyor musunuz?

Herkesin nasıl davrandığını bildiğimi söyleyemesem de, uzun süreli odaklanmanın çoğu insan için çok zor olduğunu düşünüyorum. Çok sayıda koşul ve ortam bunu caydırıyor. Hiç hiçbir şey olmuyormuş gibi hissettiğiniz için canınız sıkıldı mı? Eğer öyleyse, etrafınızda olup bitenlere odaklanma olasılığınız muhtemelen daha düşüktür. Zihninizi susturma ve gözlemleme yeteneği, öğretmeninizin değindiği konunun merkezinde yer almaktadır. bilmek bilgiyi çevreleyen koşullara ilişkin anılara dayalı ek soyut niteliklerle birlikte kavramsal düşünmeyi içerir (Havada bir fikir oluşturmamıza neden olan bir koku var mıydı?). Görmek, diğer yandan olup bitene katılmamızı ve hafızayı bırakmamızı gerektirir. Zaman, görmenin önemli bir bileşenidir; ancak pek çok şey gibi pratik, görmemizin daha hızlı gerçekleşmesine yardımcı olur. Görmek için bilinçli olarak hareket ederseniz, görmenizi işaretlemeye dönüştürmenize olanak tanıyan gözlemleri yapabilirsiniz.



Source link